GUÍA DOCENTE. Asignatura: Farmacología. GRADO DE ENFERMERÍA ESCUELA DE ENFERMERÍA Ntra. Sra. del SAGRADO CORAZÓN DE CASTELLÓN


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1 GRADO DE ENFERMERÍA ESCUELA DE ENFERMERÍA Ntra. Sra. del SAGRADO CORAZÓN DE CASTELLÓN UNIVERSIDAD DE VALENCIA ESCOLA D INFERMERIA Ntra. Sra. del Sagrado Corazón CASTELLÓ GUÍA DOCENTE Asignatura: Farmacología Profesores: Raúl Ferrando Piqueres Mª Dolores Bellés Medall Marta Juan Aguilar Coordinadora: Aurora Esteve Clavero

2 Código: Curso: Titulación: 1327 GRADO DE ENFERMERIA I.- Datos de identificación Módulo Materia Formación básica común Farmacología y dietética Código de la asignatura Nombre de la asignatura: Carácter: Farmacología Formación básica Nº Créditos ECTS 6 (Presencialidad 40% = 60h ) Curso Académico Temporalización: Idioma: Departamento: Créditos presenciales Grupos Coordinación: 2º Curso - 2º Semestre Castellano Enfermería Teoría Práctica Tutorías Total Aurora Esteve Clavero Profesorado: Raúl Ferrando Piqueres Mª Dolores Belles Medall Marta Juan Aguilar 2

3 II - Presentación de la asignatura (introducción) La preparación en farmacología en los profesionales de la enfermería, es fundamental, ya en la práctica tanto en los cuidados generales, como especializados, implica necesariamente la utilización de medicamentos y productos sanitarios. Durante el proceso de atención enfermero tiene gran relevancia la administración de la medicación y el seguimiento farmacoterapéutico, siendo un punto clave en la seguridad del paciente. En la asignatura, que se imparte en el segundo semestre del 2º curso, se estudiarán los principios básicos de farmacocinética, el mecanismo de acción, la acción terapéutica y los efectos adversos de los distintos grupos de fármacos. III - Conocimientos previos Para la adquisición de las competencias requeridas, es oportuno que el alumno haya adquirido los conocimientos relacionados con las asignaturas de anatomía, biología, fisiología y fisiopatología. Si bien no se han establecido criterios de restricción de matrícula. IV - Competencias Competencias generales G10 G11 G16 G20 Trabajar el equipo entendiendo este como unidad básica en la que se integran, estructuran y organizan, de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los y las profesionales, y demás personal de las organizaciones asistenciales, como forma de asegurar la calidad de la atención sanitaria. Mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad en la atención a la salud. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. Promover estilos de vida saludables por parte de la persona, la familia y la comunidad, 3

4 G23 G26 G32 G37 que fomenten el autocuidado en el manejo de la salud. Desarrollar acciones de educación para la salud utilizando las estrategias adecuadas a las personas, familias y comunidades, poniendo al alcance de la población y en un lenguaje comprensible la información científica y las recomendaciones que se deriven. Conocer y aplicar técnicas e instrumentos de comunicación desde una perspectiva no sexista, tanto en la relación interpersonal como en las dinámicas de grupo. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica, biomédica y sanitaria, para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y epidemiológica. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas aplicando, entre otros, el enfoque de género. Competencias específicas E2 E3 E25 Conocer el uso y la indicción de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería, poniendo especial atención a la diferencia según edad y sexo. Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación y los mecanismos de acción de los mismos. Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociado y/o efectos secundarios derivados de 4 su administración y consumo en función de la diferencia sexual. Trabajo fin de grado. Materia Transversal cuyo trabajo se realizara asociado a distintas materias. V - Resultados del Aprendizaje 1. Comprender que el uso racional de los fármacos se basa en los conocimientos existentes sobre los mismos; en función de su mecanismo de acción y farmacocinética en el ser humano, en estado normal y patológico. 2. Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación y los mecanismos de acción de los mismos. 3. Utilizar correctamente los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos secundarios derivados de su administración y consumo. 4. Desarrollar habilidades necesarias para la administración de los medicamentos adaptando el procedimiento a las características del paciente. 4

5 5. Identificar las principales causas de variación individual en la respuesta farmacológica, cuyas consecuencias podrían ser falta de eficacia en unos casos o toxicidad en otros. 6. Que los/las estudiantes sean capaces de integrar los conocimientos adquiridos para poner en marcha las medidas encaminadas a prevenir o paliar la toxicidad de los medicamentos. 7. Ser capaces de transmitir la información que debe recibir el paciente y sus familiares así como los riesgos asociados con la automedicación no racional. VI - Contenidos 1. Farmacología general Introducción a la farmacología Absorción, distribución, metabolismo y excreción de los fármacos Interacciones y reacciones adversas a medicamentos Problemas relacionados con los medicamentos (PRM) y Errores de medicación (EM). Sistema español de farmacovigilancia. Desarrollo de fármacos: Ensayos clínicos. 2. Farmacología en la práctica enfermera. Formas farmacéuticas Administración segura de medicamentos. Vías de administración de fármacos Cálculos de dosis Fluidoterapia 3. Farmacología del sistema nervioso vegetativo Farmacología del sistema nervioso colinérgico Farmacología del sistema nervioso adrenérgico 4. Farmacología de la histamina y de la serotonina 5. Farmacología del dolor y la inflamación Fármacos analgésicos opiáceos Fármacos antiinflamatorios no esteroideos 6. Farmacología del sistema nervioso central Farmacología de la epilepsia Farmacología de la enfermedad de Parkinson 5

6 7. Farmacología del sistema cardiovascular y del medio interno Fármacos inotropos positivos Fármacos antiarrítmicos Fármacos antianginosos Farmacología de la hipertensión Fármacos diuréticos Farmacología de las dislipemias Fármacos antigotosos 8. Farmacología del sistema respiratorio Fármacos broncodilatadores Fármacos antitusígenos y mucolíticos 9. Farmacología del aparato digestivo Fármacos antiácidos y antieméticos Fármacos laxantes y antidiarreicos 10. Farmacología del sistema hematopoyético Farmacología de la hemostasia y de la trombosis Fármacos antianémicos 11. Farmacología del sistema endocrino Fármacos corticosteroides Farmacología del tiroides Farmacología del páncreas Hormonas sexuales masculinas y femeninas Farmacología del calcio 12. Farmacología antiinfecciosa Antibióticos que interfieren en la síntesis o acción del folato Antibióticos β-lactámicos Antibióticos que actúan sobre la síntesis proteica bacteriana Antimicrobianos que afectan a la topoisomerasa II Otros antibacterianos menos frecuentes Antimicobacterianos Antivíricos Antimicóticos Antiprotozoarios y antihelmínticos 6

7 VII - Volumen de trabajo y planificación/calendario del curso CRÉDITOS 6 Presencialidad exigida - (40%) 60 Asistencia a clases teóricas 50 Asistencia a clases prácticas 8 Tutorías 2 Trabajo autónomo (preparación de clases prácticas, trabajos complementarios, trabajo de grupo) 16 Estudio y preparación de exámenes 74 VOLUMEN TOTAL DE TRABAJO 60 horas presenciales horas NO presenciales VIII.- Metodología de enseñanza-aprendizaje Para conseguir los objetivos de aprendizaje se aplicará la metodología siguiente: Contenido teórico: Clases expositivas: Son un elemento imprescindible para que el/la estudiante adquiera los conocimientos teóricos básicos de la asignatura. Es deseable que el alumnado intervenga durante las clases, por lo que se intentara crear un ambiente en el que se favorezca el debate y conseguir incrementar su implicación en la asignatura. Las lecciones teóricas presentadas en estas sesiones estarán depositadas en el aula virtual. Contenido práctico Prácticas de taller: Las prácticas se plantean en varias sesiones que favorecen la relación entre los conocimientos teóricos y su aplicación a la práctica. Aula virtual: se utilizara como medio de comunicación entre el profesorado y el alumnado, así como para el intercambio de documentos y materiales de apoyo a la docencia de uso privativo para la asignatura. 7

8 IX - Evaluación 1. Prueba de respuestas tipo test. Se aplicara la siguiente formula: Calificación = No de aciertos -1/3 de los errores x 4 No de ítems Ponderación prueba: 40% de la nota global. 2. Prueba de desarrollo: Ponderación 50% de la nota global 3. Talleres, trabajos en grupo o individuales: Ponderación 10% de la nota global El alumno/a que en cursos anteriores realizo las actividades prácticas y fue evaluado de las mismas, no está obligado a realizarlas de nuevo. La calificación se guardara y se sumara a la nota final cuando el alumno/a haya superado el examen teórico. Por lo tanto, si el alumno/a no ha superado las pruebas escritas (apartados 1 y 2), la nota de los talleres teórico-práctico trabajos, se guardara para la siguiente convocatoria. X - Recursos bibliográficos y documentales Castells, S Hernández, M. (2012) Farmacología en enfermería. Madrid: Elsevier. Mosquera, J. M. Y Galdós, P.( 2005). Farmacología para Enfermería. Madrid: McGraw-Hill. Interamericana Zabalegui A.Lombraña,M. (2012) Administración de medicamentos y cálculo de dosis Zabalegui A., Mangues I., Molina JV., Tuneu L. (2005). Administración de medicamentos y cálculo de dosis. Ed. Masson. Kozier B. (2005). Fundamentos de enfermería: conceptos, proceso y práctica. Vol. I. 2a Edición- Ed. Mc Graw-Hill. Interamericana Tamargo J. (2009) Farmacología cardiovascular. Sociedad Española de Cardiología. ISBN: Somoza B,. Cano MV, Guerra P. (2012). Farmacología en enfermería. Madrid. Editorial medica Panamericana. Adams, M. Holland N (2009). Farmacología para enfermería. Madrid. 2a Edicion. Ed. Pearson. Palomares, C. (2007). Farmacología para Enfermeras. Madrid: McGraw-Hill. 8

9 Rang,HP. Dale,M.M. Ritter,J.M. Flower, R.J. Henderson, G. (2012) Rang and Dale. Farmacología. Barcelona. Elsevier. Deglin, J. Hazard, A. (2009) Guía farmacológica para profesionales de enfermería. Ed: McGraw- Hill Flores, J. (2008). Farmacología Humana. 5a Edición. Masson, Barcelona. Otero MJ, Martin R, Robles MD, Codina C. Errores de medicación [Internet]. Sociedad Española de Farmacia Hospitalaria. [última consulta el ]. Disponible en: Direcciones web de interés Información de medicamentos autorizados en España. Disponible en: Vademécum. Madrid: UBM Médica. Disponible en: Agencia Española del medicamento. Disponible en: 9

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